人生

Prioritizing your life alt text

李琳山教授信號與人生 2023

如何培養多元能力、體驗
- 機會 vs 挑戰，厲害人掌握機會面對挑戰
- 最佳控制理論從一個點到一個點切線方向都是最佳的方向，很像機器學習裡面的gradient desent
學習
- 如何最有收穫？最有發展？
- 單一跑道很成功
- 沒有人知道哪條路才對
- 落腳在哪個點不一定代表會在那個點
- 興趣、喜好會調整點會不斷移動
- 路徑可能有40年可能更多
- 最佳控制理論從一個點到一個點切線方向都是最佳的方向，很像機器學習裡面的gradient desent

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幾年以後不會有人在意你是第幾名
每個人能不能成功/快樂不是每一個課有沒有贏別人
把自己變成朝陽工程師
- 朝陽夕陽變化萬千
- 培養能力：可以看得到朝陽在哪自己判斷要不要我也有能力可以走過去
- 朝朝陽方向我有能力可以走就不用在乎將來想幹嘛往哪走
- 大學：制式教育體系之下一種框架
  - 問題：不見得好每個人想走的路、想做的事情不一樣用同一套訓練不是很好
  - 代價最低、最有效率
  - 要在框架提供的最多，想辦法達到想做的事
  - 通才教育沒有為特定領域、技術做
  - 大學學習時把自己先變成通才在想要怎麼走
- 每個人從學習過程中自己找路找自己
- 通才=>變成某種你想要的專才
- 如何做？
  - 有些很厲害的唸書不是很厲害
  - 有很多厲害的好學生有的人變成非常厲害也有不少人消失在茫茫人海
  - 差異在不是看單一跑道是看空間中誰走的最精彩最豐富
  - Goal 希望學到整片
  - Overfiting: 過度擬和
  - 全面學習
- 一門課
  - A: 認真上課認真聽、講、習題、作業都做
  - B: 一本考古題大全附解答
  - 學生A是全面學習
  - 學生 B 是 overfiting
- 最後結果 B 表現會比A差很多 A 因為全面學習會比較強
- 一張漂亮成績單
- 出國 / 工作
  - A: 什麼都做、什麼都學盡量做最好
  - B: 問過學長、獎學金認真經營漂亮成績單練習考古題
- 最後不一樣 A 是全面學習會 overfitting
學習的兩種任務
- 學到該學的
- 具體成績
- 避免overfit在很小的目標
課業內